2024

Ralf Pauli

Fluter

Bundeszentrale für politische Bildung

2023

Helena Klinger und Sally Peters

Institut für Finanzdienstleistung (iff)

Hamburg

2023

Hanne Roggemann, Sally Peters, Duygu Damar, Helena Klinger, Maximilian Päsler, Ingrid Größl

Institut für Finanzdienstleistungen (iff)

2021

Ole Nymoen und Wolfgang M. Schmitt

Bundeszentrale für politische Bildung/Bonn

Am Beispiel des Phänomens des Influencer-Marketings wird deutlich wie stark Finanzbildung mit einer weitgreifenden Medienbildung zu verzahnen ist.

Aus dem Klappentext: "Ole Nymoen und Wolfgang M. Schmitt unterziehen die Sozialfigur des Influencers einer kritischen Analyse. In ihr verkörpere sich der gegenwärtige Konsumkapitalismus in all seiner Widersprüchlichkeit. Die Modernität der Kommunikation kaschiere dabei häufig nur die Vermittlung tradierter Geschlechter-, Körper- und Schönheits- sowie Konsumnormen, die durch ihre Inszenierung auf den sozialen Plattformen als Ideale präsentiert und dadurch verfestigt würden."

Diese Analyse erschien 2021 im Suhrkamp-Verlag und wurde 2022 von der Bundeszentrale für politische Bildung neu verlegt und ist kostengünstig zu erwerben.

2021

Deutsches Institut für Wirtschaftsforschung (DIW)

Vierteljahrshefte zur Wirtschaftsforschung 1/2021

In diesem Vierteljahresheft zur Wirtschaftsforschung vom Deutschen Institut für Wirtschaftsforschung (DIW) werden diverse Positionen zum Ausbau einer finanziellen Bildung in Deutschland in neun Aufsätzen vorgestellt. Die Beiträge sind tendenziell so geordnet, dass sie vom ökonomischen Mainstream ausgehen, bis hin zu der Vorstellung, dass ein Schulfach Wirtschaft sinnvoll sei. Dann wird die Kritik daran präsentiert, ausgehend von der Kritik an solch einem Schulfach. Den dritten Teil dieses Hefts bilden zwei Beiträge, die Vorschläge über die Kontroverse um eine curriculare finanzielle Bildung hinaus machen.

2021

Tim Kaiser, Lukas Menkhoff

DIW Wochenbericht 38

Deutsches Institut für Wirtschaftsforschung (DIW)

,,Deutschland hat als fast einziges OECD-Land keine nationale Strategie zu finanzieller Bildung – begründet wird dies unter anderem mit Zweifeln an der Wirksamkeit. Dieser Bericht untersucht die Wirksamkeit finanzieller Bildungsmaßnahmen. Die in einer systematischen Literaturrecherche identifizierten 76 randomisierten experimentellen Studien werden mit dem Verfahren der quantitativen Metaanalyse untersucht. Finanzielle Bildung hat einen signifikant positiven Effekt auf das Finanzwissen und das Finanzverhalten. Wie von der OECD empfohlen, sollte daher eine Strategie zur finanziellen Bildung in Deutschland entwickelt werden."

2021

David Graeber

Klett-Cotta/Stuttgart

Aus dem Verlagstext: "Seit der Erfindung des Kredits vor 5000 Jahren treibt das Versprechen auf Rückzahlung Menschen in die Sklaverei. Die Geschichte der Menschheit erzählt David Graeber als eine Geschichte der Schulden: eines moralischen Prinzips, das nur die Macht der Herrschenden stützt. Damit durchbricht er die Logik des Kapitalismus und befreit unser Denken vom Primat der Ökonomie.

Ein radikales Buch im doppelten Wortsinn, denn Graeber packt das Problem der Schulden an der Wurzel, indem er bis zu ihren Anfängen in der Geschichte zurückgeht. Das führt ihn mitten hinein in die Krisenherde unserer Zeit: Von der Antike bis in die Gegenwart sind revolutionäre Bewegungen immer in Schuldenkrisen entstanden.

Graeber sprengt die moralischen Fesseln, die uns auf das Prinzip der Schulden verpflichten. Denn diese Moral ist eine Waffe in der Hand der Mächtigen. Die weltweite Schuldenwirtschaft ist eine Bankrotterklärung der Ökonomie. Der Autor enttarnt Geld- und Kredittheorien als Mythen, die die Ökonomisierung aller sozialen Beziehungen vorantreiben.

Im Kern ist dieses Buch ein hohes Lied auf die Freiheit: Das sumerische Wort »amargi«, das Synonym für Schuldenfreiheit, ist Graeber zufolge das erste Wort für Freiheit in menschlicher Sprache überhaupt."

Empirische Befunde, methodische Zugänge und Perspektiven

2019

Christoph Mattes und Carlo Knöpfel

Springer VS/Wiesbaden

Aus der Verlagsankündigung: "Die Beiträge dieses Sammelbandes befassen sich mit Theorien und Modellen sowie Ansätzen für die Praxis der Schuldenprävention und Armutsbekämpfung. Die Beitragsautor:innen untersuchen, wie benachteiligte Personengruppen erreicht werden können, sie beleuchten die Zusammenhänge zwischen Armut, Verschuldung und Schuldenprävention und thematisieren die Vermittlung von Finanzwissen und Finanzkompetenz für die Zielgruppe der Schüler:innen und Auszubildenden. Das Buch zeigt den aktuellen Fachdiskurs zur Praxis der Schuldenprävention im deutschsprachigen Raum auf und gibt Hilfestellungen, um die Arbeit zu diesem Themenkomplex zu reflektieren und theoriegeleitet weiterzuentwickeln."

2019

Vera Lanzen

Beltz Juventa Verlag/Weinheim

Die Autorin und wissenschaftliche Mitarbeiterin im Schuldnerfachberatungszentrum Mainz, fragt in ihrem Buch nach der biographischen Bedeutung und Funktion von Verschuldungsprozessen bei jungen Erwachsenen. Sie rekonstruiert lebensgeschichtliche Verläufe und stellt dabei fest, dass Schulden im jungen Erwachsenenalter vor allem als soziales Beziehungsmittel bedeutsam sind und durch Verschuldung soziale Zugehörigkeit hergestellt werden kann. Gleichzeitig bergen Schulden im jungen Erwachsenenalter das Risiko des sozialen Ausschlusses.

2019

Landesamt für Natur, Umwelt und Verbraucherschutz Nordrhein-Westfalen (LANUV)

Das Handbuch stellt ein praxisnahes Handlungskonzept für die Präventionsarbeit und Schuldnerberatung dar.

2019

Prof. Dr. Tim Engartner

Otto-Brenner-Stiftung, Frankfurt am Main

,,Zu dem an Schulen Platz greifenden Lobbyismus zählen immer häufiger von Unternehmen verbreitete Unterrichtsmaterialien. Im Internet sind rund 800.000 kostenlose Lehrmaterialien zur Unterrichtsgestaltung verfügbar, die von Lehrkräften auch eingesetzt werden. Doch wie wird die Einflussnahme über Lehr- und Lernmaterialien organisiert? Welche Türöffner und Motive für diese Form schulischen Lobbyismus lassen sich identifizieren und wie können diese erkannt werden? Was können Lehrerinnen und Lehrer tun – als Einzelne, als Schulgemeinschaft oder auch gemeinsam mit den (bildungs)politisch Verantwortlichen?

Der Autor und Lobbyismus-Experte Tim Engartner ist im OBS-Arbeitsheft 100 diesen Fragen nachgegangen. Am Beispiel der dreißig DAX-Unternehmen (Stand August 2019) zeichnet er nach, in welchem Umfang, auf welchen Wegen und mit welchen Inhalten die großen Unternehmen in Deutschland über Unterrichtsmaterialien versuchen, den „Kampf um die Köpfe der Kinder“ zu gewinnen. Ein Ergebnis: Zwei Drittel der Unternehmen sind unmittelbar in die Produktion solcher Materialien eingebunden; fast alle davon nehmen mit expliziten Angeboten für die Primarstufe (und Einzelne auch mit Angeboten für Kindergartenkinder) schon die kleinsten der Kleinen ins Visier."

2018

Initiative für Transparenz und Demokratie e.V.

Immer mehr Unternehmen erstellen Unterrichtsmaterialien, bieten sich für Kooperationen an und versuchen Einfluss auf Schulen zu nehmen. Doch hinter dem scheinbar wohlmeinenden Engagement stehen konkrete Interessen, die dazu führen, dass die Inhalte einseitig werden. Kinder und Jugendliche als Wähler und Konsumenten von morgen werden zum Ziel einer langfristigen und umfassenden Lobbystrategie. In dieser Broschüre wird gezeigt, wie Lobbyismus an Schulen aussieht und warum er ein Problem ist. Auch Vorschläge, was Lehrkräfte, Eltern und Schüler*innen dagegen tun können und wie die Politik handeln sollte, werden aufgezeigt.

2016

Andrea Braun, Vera Lanzen, Cornelia Schweppe

Aus Politik und Zeitgeschichte (APuZ)

Mangelndes Wissen im Umgang mit Geld und ein unreflektierter Konsum von Jugendlichen und jungen Erwachsenen, werden oft als Gründe von Verschuldung genannt. Die Hintergründe dabei sind allerdings komplexer, als der öffentliche Diskurs vermuten lässt. Denn Verschuldung ist als sozialer Prozess in gesellschaftliche Bezüge, sozioökonomische Strukturen und Bewältigungskonstellationen sich verändernder Lebenswelten des jungen Erwachsenenalters einzubetten.

2016

BAG-SB: Informationen. Die Fachzeitschrift für Schuldnerberatung

Christoph Mattes

Mattes stellt in diesem Aufsatz die Grundsatzfragen der Präventionsarbeit: Erreichen wir die richtigen Zielgruppen?, Haben wir die richtigen Methoden?, Haben wir den richtigen Blick auf das Problem? Stellen wir die richtigen Fragen? Mattes meint: Nein! Und stellt anhand des Peer-to-Peer-Ansatzes eine fachliche Alternative vor.

2012

Martin Lindstrom

Campus Verlag/Frankfurt und New York

Klappentext: "Werbung manipuliert uns. Das ist nichts Neues? Doch! Denn wie heimtückisch die neuesten Tricks, Kniffe und Verführungstechniken der Werbeindustrie wirklich sind, wissen nur echte Insider.

Jetzt packt einer von ihnen aus: Martin Lindstrom deckt auf, was er im Verborgenen der MarketingWelt erlebt hat. Dieses Buch ist die Beichte eines Werbetreibenden, der uns verrät, wie Werbung uns beeinflusst - und zwar schon im Mutterleib! Werfen Sie einen Blick durch das Schlüsselloch der Tür, hinter der die Marketing-Spezialisten ihre neuen Kampagnen entwerfen und immer mehr Fallen entwickeln, in die wir einfach hineintappen müssen."

Deutscher Paritätischer Wohlfahrtsverband – Gesamtverband e. V. (Der Paritätische)

Der Armutsbericht des Deutsche Paritätische Wohlfahrtsverband – Gesamtverband e. V. (Der Paritätische) erscheint jährlich und gibt hierbei einen Überblick über die finanzielle Situation der Menschen mit den niedrigsten Einkommen in Deutschland. Der Paritätische Armutsbericht setzt auf den Erhebungen und Berechnungen des Statistischen Bundesamtes auf.

Laut Paritätischem Armutsbericht 2022 hat die Armut in Deutschland mit einer Armutsquote von 16,6 Prozent einen traurigen neuen Höchststand erreicht. 13,8 Millionen Menschen müssen demnach hierzulande derzeit zu den Armen gerechnet werden, 600.000 mehr als vor der Pandemie. Der Wohlfahrtsverband rechnet angesichts der Inflation mit einer weiteren Verschärfung der Lage und appelliert an die Bundesregierung, umgehend ein weiteres Entlastungspaket auf den Weg zu bringen. Dies müsse bei den fürsorgerischen Maßnahmen ansetzen. Grundsicherung, Wohngeld und BAföG müssten bedarfsgerecht angehoben und deutlich ausgeweitet werden, um zielgerichtet Hilfe für einkommensarme Haushalte zu gewährleisten, fordert der Verband.

Medienpädagogischer Forschungsverbund Südwest

Seit 1998 werden bei der JIM-Studie jährlich über 1.000 Jugendliche zwischen 12 und 19 Jahren zu ihrem Umgang mit Medien und Information befragt. Die JIM-Studie ist als Langzeitprojekt angelegt, um allgemeine Trends zu dokumentieren. Die JIM-Studie ist repräsentativ und gehört zu den bedeutendsten Jugendmedienstudien in Deutschland.

Die KIM-Studie (Kindheit, Internet, Medien) ist ebenfalls ein Langzeitprojekt des Medienpädagogischen Forschungsverbundes Südwest (mpfs) zum Stellenwert der Medien im Alltag von Kindern (6 bis 13 Jahren), das seit 1999 regelmäßig durchgeführt wird.

Shell

Die 18. Shell Jugendstudie trägt den Untertitel „Eine Generation meldet sich zu Wort“. Sie stützt sich auf eine repräsentativ zusammengesetzte Stichprobe von 2.572 Jugendlichen im Alter von 12 bis 25 Jahren aus der gesamten Bundesrepublik, die zu ihrer Lebenssituation, ihren Einstellungen und Orientierungen persönlich befragt wurden.

Institut für Finanzdienstleistungen e.V. (IFF)

Der iff-Überschuldungsreport in Kooperation mit der Stiftung Deutschland im Plus ist eine jährlich erscheinende bundesweite Studie zur Situation überschuldeter Haushalte in Deutschland, die Unterstützung der Schuldnerberatungsstellen in Anspruch nehmen. Ziel der Studie ist es, den beteiligten gesellschaftlichen Gruppen aus Politik, Verwaltung und Schuldnerberatung, den betroffenen Haushalten und den An-bietern von Finanzdienstleistungen belastbare Daten zur Verfügung zu stellen, um gemeinsame Lösungen dafür zu finden, dem Überschuldungsproblem entgegenzuwirken und die negativen Folgen von Überschuldung zu verringern.